超星尔雅学习通心理学答案章节单元测试期末考试网课答案
"(单选题,5.0分)Obviously it never ______ to him that his involvement in the scandal would be discovered so soon.
A. turned
B. happened
C. struck
D. occurred
(单选题, 10分)“手舞足蹈”属于（ ）。
A. 言语表情
B. 体态表情
C. 面部表情
D. 符号表情
(单选题, 10分)人对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的（ ）为中介。
A. 动机
B. 态度
C. 需要
D. 感觉
(单选题, 10分)在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（ ）。
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 焦虑
(填空题, 4分)根据情绪发生的速度和持续性，把情绪状态分为心境、激情和 。
(填空题, 4分)表情动作是情绪的外部表现形式，主要有面部表情、体态表情和 。
(填空题, 4分)情绪、情感的两极性在激动水平方面的两级是“激动- 。
(填空题, 4分)人类较高级的社会性情感有 、理智感和美感。
(判断题, 4分)情感和情绪是一种主观体验，因而人和动物都有。
A. 对
B. 错
(判断题, 4分)心理学上说的理智感是指能冷静地控制自己的情感。
A. 对
B. 错
(判断题, 4分)说一个人心理健康就是指他只有快乐、满意等积极情绪，而没有悲伤、生气之类的消极情绪。
A. 对
B. 错
(判断题, 4分)“人逢喜事精神爽”，这是受人的激情影响所致。
A. 对
B. 错
(判断题, 4分)“情人眼里出西施”，可说明美感的产生不仅取决于事物本身，也取决于事物与主体之间的联系。
A. 对
B. 错
(单选题)教师上课时，穿着时髦的衣服极易引起学生的注意，这是（ ）引起的。
A. 刺激的新异性
B. 刺激的强度
C. 刺激的对比
D. 刺激物的运动变化
(单选题)医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于思维( ) 。
A. 间接性
B. 概括性
C. 预见性
D. 抽 象 性
(单选题)对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（ ）。
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 沉思型
(单选题)王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象，学生的这种心理活动属于（ ）。
A. 对比
B. 联觉
C. 补偿
D. 错觉
(单选题)短时记忆的容量为 组块。
A. 6±2
B. 7±2
C. 8±2
D. 9±2
(单选题)注意的稳定性是注意品质在哪方面的特征? （ ）。
A. 广度
B. 强度
C. 时间
D. 空间
(单选题)儿童在玩搭积木的游戏时所运用的思维主要是（ ）。
A. 抽象思维
B. 动作思维
C. 想象思维
D. 聚合式思维
(填空题)知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为知觉的 。
(填空题)根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度表现为 。
(填空题)按照思维探索问题的方向不同，我们把它分为聚合思维和 思维。
(判断题)少年期儿童心理发展最主要的特点是半幼稚、半成熟。
A. 对
B. 错
(判断题)觉的适应都会引起感受性的降低。
A. 对
B. 错
(判断题)用红笔划出书中重点是利用了知觉的理解性的特性。
A. 对
B. 错
(判断题)无意注意就是没有注意。
A. 对
B. 错
(单选题)皮亚杰认为儿童心理起源于:（ ）。
A. 成熟
B. 经验
C. 分享
D. 动作
(单选题)一般来说，小学儿童思维发展从具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键学龄是（ ）。
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
(单选题)奥地利动物习性学家（ ）在研究小鹅习性时发现“母亲印刻”现象。
A. 弗洛伊德
B. 洛伦兹
C. 阿德勒
D. 皮亚杰
(填空题)格塞尔认为，支配儿童心理发展的因素很多，但主要是 。
(填空题)心理发展的 是指个体学习某种知识、技能比较容易或其心理的某个方面发展最为迅速的时期。
(填空题)“最近发展区”概念是由 提出的。
(填空题)主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫 。
(判断题)少年期的主要特点是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综交错的时期。
A. 对
B. 错
(判断题)弗洛伊德认为，本我中生本能是人的一切心理活动的原动力。
A. 对
B. 错
(判断题)精神分析理论中的潜伏期，是指此阶段力比多处于休眠状态。
A. 对
B. 错
(简答题)简述现代心理学发展趋势。
(简答题)简要描述个体心理现象的结构。
(单选题, 6分)精神分析学派于 19 世纪后期产生于欧洲，其创始人是( )。
A. 冯特
B. 华生
C. 弗洛伊德
D. 詹姆斯
(单选题, 6分)心理过程包括（ ）。
A. 认识过程、情感过程、行为过程
B. 知觉过程、情感过程、行为过程
C. 感觉过程、知觉过程、意志过程
D. 认识过程、情感过程、意志过程
(单选题, 6分)（ ）年，冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。
A. 1798
B. 1879
C. 1897
D. 1798
(单选题, 6分)行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( )。
A. 詹姆斯
B. 华生
C. 马斯洛
D. 弗洛伊德
(单选题, 6分)重视对人类异常行为的分析，强调心理学应研究无意识现象的心理学流派是（ ）。
A. 格式塔心理学
B. 人本主义心理学
C. 精神分析心理学
D. 行为主义
(单选题, 6分)根据精神分析理论，男孩产生恋母情节，女孩产生恋父情节的时期是（ ）。
A. 口唇期
B. 肛门期
C. 性器期
D. 生殖器
(单选题, 6分)主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是( )。
A. 格式塔心理学
B. 人本主义心理学
C. 精神分析心理学
D. 行为主义心理学
(单选题, 6分)1967年美国心理学家 的《认知心理学》一书的出版，标志着这一学派理论的成熟。
A. 班杜拉
B. 桑代克
C. 华生
D. 奈瑟
(单选题, 6分)下列心理学家中（ ）不是格式塔心理学的创始人。
A. 韦特海默
B. 考夫卡
C. 苛勒
D. 卡夫卡
(单选题, 6分)注意是（ ）。
A. 心理过程
B. 心理状态
C. 个性心理
D. 认识过程
(填空题, 5分)心理是 的机能，是对客观现实能动的反应。
(判断题, 5分)心理现象从动态至静态依次可以划分为心理过程、心理特征和个性心理。
A. 对
B. 错
(判断题, 5分)心理是脑的机能，是对客观现实被动的反应。
A. 对
B. 错
(判断题, 5分)1917年，我国第一个心理学实验室在北京大学建立。
A. 对
B. 错
(判断题, 5分)古希腊学者亚里斯多德提出心理学的研究对象是意识。
A. 对
B. 错
(简答题, 20分)简述激发学生学习动机的基本方法。
(单选题)离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（ ）。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
(单选题)根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ ）。
A. 蜜蜂采蜜
B. 猴子攀爬
C. 病症导致的行为改变
D. 儿童模仿别人的行为
(单选题)从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（ ） 。
A. 顺向负迁移
B. 逆向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 顺向正迁移
(单选题)学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象称为( )。
A. 顺向正迁移
B. 逆向正迁移
C. 顺向负迁移
D. 逆向负迁移
(单选题)以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。
A. 望梅止渴
B. 画饼充饥
C. 谈虎色变
D. 叶公好龙
(填空题)提出试误说的心理学家是 。
(填空题)布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是 。
(判断题)桑代克提出的三条学习原则分别是练习律、效果律和准备律。
A. 对
B. 错
(判断题)用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象。
A. 对
B. 错
(判断题)学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。
A. 对
B. 错
(判断题)学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。
A. 对
B. 错
(判断题)接受学习就是机械学习，发现学习一定是有意义学习。
A. 对
B. 错
(简答题, 25分)简述品德心理成分的交互作用。
(简答题, 25分)简述过错行为和品德不良的主观原因。
(论述题, 50分)论述对品行不良儿童进行矫正的措施。
(单选题, 8分)皮亚杰认为，（ ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
A. 10
B. 9
C. 12
D. 18
(单选题, 8分)衡量学生思想水平高低的根本标准是（ ）。
A. 道德认知
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德行为
(填空题, 8分)皮亚杰研究儿童的道德判断的发展采用的方法主要是 。
(填空题, 8分)品德心理包含有道德认识、道德情感、道德意志和 等四个成分。
(判断题, 5分)在各种形式和内容的教育中，社会在人的品德发展中起主导作用。
A. 对
B. 错
(判断题, 5分)人的品德行为也是社会行为之一，也可以通过观察学习而习得。
A. 对
B. 错
(判断题, 5分)品德包含有道德认识、道德情感、道德观念、道德行为等四个成分。
A. 对
B. 错
(单选题, 10分)孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师的（ ）角色。
A. 反思者
B. 设计者
C. 心理保健者
D. 示范者
(单选题, 10分)罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（ ）。
A. 教师的人格特点
B. 教师的教学水平
C. 教师对学生的期望
D. 教师的威信
(单选题, 10分)李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断改善自己的教学行为，以提高自己的教学水平。李老师的做法基于下列哪种专业发展的方式（ ）。
A. 教学实践
B. 教学研究
C. 自我发展
D. 教学反思
(单选题, 10分)教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为（ ）。
A. 教学操作能力
B. 教学效能感
C. 教学监控能力
D. 教育机智
(填空题, 5分)教学反思的方法主要有： 、详细描述、、实际讨论和行动研究等。
(判断题, 5分)教师的心理是否健康对学生的发展没什么影响。
A. 对
B. 错
(简答题)简述教师心理健康的自我维护的方法。
(简答题)简述教学反思的过程。
超星尔雅学习通心理学答案章节单元测试期末考试网课答案